
《新茶飲研發(fā)必修課》做到第6期,3天的課程已經(jīng)結(jié)束,來回顧一下。
作者|薛夢(mèng)茹- 第一天煮葉研發(fā)總監(jiān)陳鵬毅老師,講解了基于新茶飲風(fēng)味原則的用茶篩選。通過直觀的圖表,詳細(xì)闡述茶水比和茶葉浸泡的時(shí)間,比如做冷泡茶一般會(huì)采用1:100的茶水比,最大保留茶湯的香氣和滋味。不同類型茶葉需要不同的沖泡條件,實(shí)驗(yàn)對(duì)比之下顯示,不發(fā)酵的綠茶,輕發(fā)酵的白茶,呈現(xiàn)花香風(fēng)味的烏龍茶更適合冷泡,滿滿的干貨讓小伙伴們受益很大啊。
煮葉研發(fā)總監(jiān)陳鵬毅對(duì)市面上常見的萃茶設(shè)備進(jìn)行分析、給出相應(yīng)參數(shù)設(shè)置的建議,在后面的現(xiàn)場沖泡設(shè)計(jì)中,親自演示講解,隨后學(xué)員分組進(jìn)行操作體驗(yàn),向老師積極提出疑問,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
陳鵬毅為學(xué)員講解泡茶的知識(shí)技巧奈雪的茶研發(fā)總監(jiān)張勝斌老師,在課堂上對(duì)新茶飲中常用水果的特性進(jìn)行介紹,分享研發(fā)風(fēng)味記憶庫建立的方法,建議研發(fā)人員深入進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā),對(duì)每個(gè)原料要有極致的了解。
奈雪的茶研發(fā)總監(jiān)張勝斌為學(xué)員講解水果茶研發(fā)實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié),張勝斌老師讓學(xué)員用不同的原葉茶為基底,進(jìn)行水果茶實(shí)踐。每個(gè)小組分工合作,進(jìn)行不同產(chǎn)品制作(草莓、香橙、檸檬、鳳梨等)。然后和其他小組互相品嘗、交流溝通。
學(xué)員進(jìn)行水果茶的研發(fā)實(shí)踐- 第二天茶顏悅色研發(fā)總監(jiān)楊洪廣老師,著重講解了在新中式鮮奶茶中茶與奶的選擇和應(yīng)用。通過具體到品種、數(shù)字的指標(biāo),給了學(xué)員可用性強(qiáng)的建議。
茶顏悅色研發(fā)總監(jiān)楊洪廣為學(xué)員講解當(dāng)然也少不了吧臺(tái)的實(shí)踐環(huán)節(jié),老師親自做示范,講解茶葉的煮泡時(shí)間、奶的比例等。
楊洪廣老師現(xiàn)場演示調(diào)制奶茶師者,所以傳道授業(yè)解惑也。老師們言傳身教,傳授基礎(chǔ)知識(shí)與核心技能,學(xué)生通過學(xué)習(xí)主動(dòng)提出疑惑,在老師的幫助下有效地解決困惑。
楊洪廣老師解答學(xué)員疑惑- 第三天國茶實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人羅軍老師,系統(tǒng)講解三大茶類的茶感茶性,從發(fā)生學(xué)目標(biāo)角度,按不發(fā)酵茶、半發(fā)酵茶、全發(fā)酵茶的分類,每類擇取一個(gè)代表的茶樣進(jìn)行詳細(xì)說明,上了一堂關(guān)于茶的系統(tǒng)理論課。值得一提的是,這天課程剛結(jié)束,就有學(xué)員在周邊的飲品店用羅馬測(cè)評(píng)法去做測(cè)試,學(xué)習(xí)積極性可以說是非常高漲了。最后,所有的學(xué)員和老師進(jìn)行交流環(huán)節(jié)。分享課程的學(xué)習(xí)收獲,提出問題、解決問題。
現(xiàn)場圖片交流環(huán)節(jié)有學(xué)員評(píng)價(jià):“通過四位老師精彩的課程講解,讓我對(duì)茶有了新的認(rèn)識(shí),也知道建立自己的資料庫需要多收集、多積累,明確地了解每一個(gè)原材料的優(yōu)缺點(diǎn),由點(diǎn)到面、由外到內(nèi)的看待問題。”
學(xué)員提問環(huán)節(jié)也有學(xué)員提問到:“如何測(cè)評(píng)一款茶是好茶?”羅軍老師回答道:“品茶是需要回歸到感官屬性,我們的舌頭品嘗到的味道根據(jù)羅馬測(cè)評(píng)法,建立體樣,而這個(gè)過程是需要專業(yè)的做感官訓(xùn)練,平時(shí)可以通過多嘗試去找定位?!边€有幾位同學(xué)在交流環(huán)節(jié)提問到:南、北喝茶的差異;未來市場較大的茶飲;開店的選址等問題,羅軍老師、楊洪廣老師和咖門創(chuàng)始人路文兵依次解答學(xué)員們的問題。最后進(jìn)行結(jié)業(yè)儀式和證書的頒發(fā)。


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